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发布日期2019-12-17

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  《中国教育报》2007年1月16日第1版

二是立足于有效教学,在教学效益上城乡一体。莱城区的中小学校牢固树立质量、效率意识,深入开展“目标导学,自主有效”教学模式的实验与研究,切实加强课堂教学改革管理,开展以有效学习、有效管理、有效课堂为主题的“有效课堂达标活动”。1189名教师通过首轮达标验收,形成“以城带乡、中心校示范、全员参与”的教育一体化内涵发展格局。

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“我想传达给孩子的是,他年少莽撞时候的想法,他爹也有过。我放下作长辈的面子去告诉他这些,因为我懂他,希望他自己去思考。”黑幼龙强调,在孩子出现问题的时候,家里人千万不能因为这件事而不同对待他不一样。

有这样一个家庭,就因为孩子补课与不补课的问题产生了争吵:父亲比较开明,倾向不补课,要让孩子开开心心玩一个寒假;母亲却说,“别人都在补,社会就这样”,要想办法把孩子塞进补习班。笔者还看到另一则报道,有几所学校为了让学生补课,竟然想出让学生不穿校服、选择在校外某偏僻地方补课,从而躲避媒体和社会关注的办法,只是到头来公众还是知道了学校补课的真相。与补课一事相衍生的,还有关于收费不收费的话题,再就是由于去年下半年因甲流放了一段时间的假,所以补课在有些学校看来理所当然。

推行教育问责机制,首先要“问真责”,也就是明确哪些是政府、教育部门和学校应该承担的责任。比如,地方政府对教育的财力保障、义务教育均衡发展的责任,教育部门对抓好规范办学、减少课业负担保护未成年人权益的责任,学校对开齐开全国家课程促进学生全面发展的责任,这些应该成为考核和问责的硬指标。

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  从选题策划、搜集资料、实地采访、初步成稿、统合稿件到被公开刊发,每一次专题社会实践都是对媒体运作全流程的亲密接触。仅仅提出选题,就极大地锻炼了同学们发现问题、提出问题的能力。由于每一次专题社会实践都是专门针对一个关系国计民生的话题进行调查,新农村调查、淮河之行、安徽农村调查莫不如此。在提出选题的过程中,同学们对社会的脉动有了深刻的把握,他们更加明白了自己最应该做的是什么,真正懂得了什么是责任感和使命感。

  今年高中毕业,理科生,高考成绩是587分,比浙江省的理科重点分数线高了17分。这个成绩我自己还是比较满意的,但这个成绩同时也是比较尴尬的,不太可能被国内一流的重点大学录取,但就读名校一直是我的梦想。经过再三考虑,希望能去英国留学,一方面英国的教学质量高,并且拥有深厚的文化底蕴;另一方面,英国的学制比较短,本科只需要读3年,既节约时间,又能拿到被世界认可的文凭。

负面信息正面解读,是一些地方官场和某些经济学家的通病,如果执意要把亏损称为“负增长”倒也罢了,值得警惕的是这样的思维贯穿到对问题的纾解上。换言之,面对现实问题,通过正面筛选或者信息统计,去构建一个“幸福氛围”,既于根本上解决问题没有任何裨益,也显示出热衷作秀造势却无力直面问题的花拳绣腿式行政。所以,不触及本质纠偏的中小学生幸福指数评价体系,或许会让很多中小学生“被幸福”,而真正能从中获取幸福的,只有从“幸福指数工程”中捞到政绩的某些官员。

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  晚报讯我们的学校如何才能培养出杰出人才?昨天,在中科院上海分院举办的庆祝中科院建院60周年院士报告会上,杨福家院士认为,中国的学校应引入“雅典学派”模式,突破老师讲、学生听的传统模式,让老师更多地与学生共同探讨问题;并推广小班化教学和住宿学院,为“雅典学派”的产生创造条件。

  新华社成都6月27日电 (记者余里、杨迪)27日上午,应四川省邀请,香港千名师生赴川访问团抵达成都,开始为期5天的访问活动。

一慢,就是大学毕业后,求职时不要太随意。因为这是人生中的大事,不得儿戏,更不是住店,想来就来,想走就走。所以要慎重从事,三思而后行。

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文理分科,取消也好,维持也罢。但是,这都得谨慎决定,科学决定,而且眼光还不应只局限于过去与现在,更应放眼于一定长远的将来。笔者对此颇为有些担心,那就是过去分科,现在决定取消分科,而没过三两年,甚至一年半载又恢复了之前的做法,抑或在几年之后又来反复旧事重提。这样长此以往地翻云覆雾,周而复始。当然,尽管现在认为正确的东西,不一定在将来也是正确的。其也包含现在即使取消文理分科的或许正确做法。但是,我们至少也得给其一定长时间的保鲜或保质期,哪怕是十年八年也好,当然更长时间是最好不过。总之,我们不希望此事是在不断的夭折中,三两年就变来变去,而且是永远没完没了地。因为,我们经不起一些过多过频的“折腾”。

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