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发布日期2019-12-16

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事实上,建立贫困助学金公平发放制度并不是什么困难的事情。首先,教育部有原则要求;其次,其它学校有相对成熟的经验;再者,还可以发动师生集思广益,“众人拾柴火焰高”。笔者认为,一套比较完善的助学金发放程序,至少要包括下面一些要点步骤:个人申请,学校调查,民意测评,张榜公布,事后监督和纠错等。这样至少可以做到程序上的公平。虽然程序公平并不一定代表结果公平,但是没有程序公平,就无法保证结果公平,即便偶尔能在客观上达到结果公平,那也是“瞎猫碰上了死耗子”。

  走进四川省彭州市红岩小学,一位身穿印花连衣裙的老师领着十几个孩子在打扫卫生。孩子们打扫得很仔细,连花坛的台子也用抹布一一擦过。这位老师就是周汝兰。周老师说地震以前校园很美,花红柳绿,碧草茵茵。地震后,美景不再,残存的花坛成了孩子们情感的寄托,值日的学生总是将它擦了又擦,因为这一片绿色是生命的希望。周老师说,经历灾难的孩子们也成熟了许多,就是周汝兰自己每当跨进校园,也总有一股冲动,她为从事这天底下最光辉的事业而自豪。尽管到省内外演讲很忙很累,一旦回到学校她又精力充沛,参加暑假值班,了解孩子们的生活情况……

吉利大学的教育模式与显著效果引起了社会的广泛关注。据了解,吉利大学“311模式”的教学实验,为我国职业教育教学途径改革提供了重要参考。“3”代表3门以上通用知识与能力课程,主要是《实用语文》、《计算机应用》、《实用英语》等;第1个“1”代表专业能力课程,由“专业核心课程”、“先修课程”和“选修课程”组成;第2个“1”代表的是道德教育与素质训练课程。其最根本的目的是在建立学生的社会主义核心价值观基础之上,着力培养学生的职业素质和实践能力,并在“行动有力”的技能型基础上向“举一反三”的智能型人才发展。

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“中国学生向来以勤奋著称,我们学校的学生也不例外。”Linnell校长对中国留学生的刻苦充分肯定。“不过我们学校也有一套自己的体系,帮助留学生们适应在英国的学习生活。”

吴江市盛泽实验小学薛法根校长说:“一个好教师就是一门好课程。”在吴江,综合实践活动特别是研究性学习的教师配备,提倡“人人都是指导老师,发挥教师兴趣、专业特长”。金家坝中心小学在《综合实践活动管理制度》中明确规定,由综合实践活动任课老师负责,联系实践所需要的指导老师,每一位老师都有义务为学生的综合实践活动作相应的指导。震泽中学更是要求任课教师每人每学年必须主动承担一至三个课题的指导工作。

据10月13日《新京报》报道,近年有人建议将全国高考时间调到6月的第一个周末进行,全国政协委员冯世良也曾提出实行“双休日高考”的提案,目前教育部正着手在全国31个省份调研高考日期安排的调整问题。

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与记者印象中装备“寒酸”的实习车间不同,大众工业学校的几个实训中心,几乎全是依据实际生产要求打造的“全仿真”工厂。校长高康笑称:“不能人家是大炮,我们还是小米加步枪。”学校不惜斥巨资以每台百万元购进当下最先进的生产机床,保证学生直接上手,且技术规范符合工厂要求。

王军专门将这本长达81万字的通俗历史读物设计为基础篇、历史篇、综合篇、附录4个部分。基础篇开篇以简略的笔墨介绍了罗马帝国的衰亡、封建制度的建立等基础知识;历史篇是该书的主体,以欧洲7个大国列朝列王传记的形式介绍了欧洲历史,共记载了超过500位帝王的身世沉浮;综合篇分专题介绍了封建时代欧洲颇具吸引力的几个文化专题;附录部分则是对历史正篇的一个系统补充:诸如荷兰、瑞士等欧陆小国的历史变迁。通过精心设计的结构,一个君主时代的欧洲由此跃然纸上。

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独立院校诞生时间不长,但规模已经不小。由于缺少成熟的借鉴经验,独立院校的办学特色、人才定位、学科建设、专业设置、课程安排等一直是亟待解决的基础问题。简单地学习、模仿甚至照搬一二批次录取院校是行不通的,独立院校需要尝试走出一条适合自己的新路。

13日,一家长反映,郑州市区中招成绩已公布一周,郑州郊县(市)的考生还没有拿到成绩单,7月底或者8月初才能知晓成绩,对此家长很有意见。

学校办学自主权。上级教育行政部门对学校的制约、以及其他政府部门对学校的干预已成为学校发展的一个瓶颈,校长常常在办学的自主与他控的夹缝中生存。

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  “唯职称论”、“唯学历论”是没有科学依据的,也是不合理的,因为职称、学历与能力、学识毕竟不是一回事。不可否认,高职称、高学历的人中有许多有能力、有学识的人;但不能由此认定有能力有学识的人就非得拥有高职称、高学历。某些无文凭、无学历、无职称的人通过各种途径刻苦修炼,同样可以获得相当的学识和能力。当年胡适受聘于北大时,其论文考试没有通过,但这丝毫不影响他后来成为鼎鼎有名的北大校长;钱穆先生只有小学学历,却照样在北大的讲台上慷慨激昂并成为闻名于世的大家;吴晗入学考试数学仅为零分,但清华慧眼识才将其录取,事实证明,不合格的数学成绩与吴晗成为大历史学家并无必然的联系。

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